李建萍

赠人玫瑰，手有余香，帮助别人，从小事做起。助人为乐是社会、团体、以及个人修养格局的价值观体现。“助人”是一种无声践诺，只要一份小小的付出，就能让世界充满温暖；“助人”是一种无偿的交换，只要一缕小小的奉献，只要一缕缕小小的奉献爱你，就能让彼此真诚以待。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天。弘扬助人为乐精神，帮助身边同事、帮助建档立卡户特殊群体、认真坚守山区孩子教育的初心就是为社会最大的帮助。十年如一日，十年往返于长湖维则至县城的那段柏油路，公交车上留着日复日一的身影，那条熟悉的柏油路上踏下了深深的轮印。

一、助学生。长湖镇学生来自边远山区农村家庭，关爱儿童，引导孩子形成树立正确的世界观与价值观。2012年一名三年级男生小小年纪张雄被查出白血病，看着家长焦急而又并不宽裕的家庭，父母仅靠着土地供养家庭，还要支付大笔医疗费，病痛与经济让这农村家庭冰霜交加，学校组织捐款帮助其渡过难关，当时我毫不犹豫就捐了一份爱心，像帮助这个孩子。给孩子及家长一份战胜病魔的勇气。去年，又一名五年级女生品学兼优，还曾经被云南省国立基金会选拔去北京参加“少儿模特”大赛，这位孩子天生舞蹈音乐天赋极强，性格开朗大方，这样一个鲜活天资聪慧的孩子已经到了白血病晚期，学校组织慰问和看望并亲自到孩子家中，看着父母的伤心却无力挽回孩子的生命。每当这样的灾难在面前时，生命的呼唤以及病痛的折磨会让山区孩子父母抓狂，大笔的医疗费对于只靠务农为经济支柱的家庭确实是一道险关。而往往个人一份小小的爱心给不了他们巨大的帮助，聚沙成塔，要是每一位人都多伸出援手，这个家庭就会因我们的举手之劳解燃眉之急，给这样的孩子及父母多一下勇气。

二、助同事。我的工作是平凡的教学岗位，为学生学习做服务，为家长关心孩子的心愿服务。我的兼职工作是负责学校上百盒档案材料的归档收存，每当检查时，七八十个教师会才找自己所需的材料，加之学校教务主任工作的繁琐，还要应对同事们随时随地寻找材料，以及上级分管部门的各类杂事，面度这些老师的请求。我时刻告诫自己尽自己最大能力为老师们服务号，对待老师的言语温暖。哪怕事情再多、再机械重复，我也会多一份微笑挂在脸上，对一份用心对待他们，他们开心了，就会回与我幸福的感受，服务同事、开心自己、校园幸福力量就会传递给学生，学生开心学习、同事工作幸福感强。无论谁临时有事，告诉我帮他把什么材料打印归档我都会乐此不彼。新冠肺炎临近开学，一席席的疫情防控、开关窗通风消毒、疾病防控表册，只要领导安排，我会乐于用时间加班为他们做好，尽量不给检查领导添麻烦，做好本职工作。助人为乐在工作中最好的践行就是服务老师，为老师行方便，与不同性格格局老师相共事，成长自己。

三、引领学校教育信息技术走向便利化，用自己精心摸索的信息技术手段分享给老师，让老师们摒除旧时一根粉笔、一本课本的教学模式，采用希沃白板5制作课件高效省时、利用希沃助手管理班级机制。不禁让我忆起给老师分享培训希沃白板时的点点滴滴。记得那天是全体教职工组织爬圭山，晚上活动结束已经是7点多，其余老师都回去了，我一人在办公室运用电脑端查阅浏览相关文摘，仔细琢磨希沃白板5下载、安装应用的技巧。自己真的觉得希沃白板5里面的功能服务教学而痴迷。深深钻进里面非得摸索个清除不罢休，那夜我熬到天明辛苦发现了其便利操作，经过我过后课堂实践觉得空间宽广，所以我把这项技术分享给老师，在全镇教师中易通分享我的经验。通过分享可以给老师上课带来便利，在技术人帮助自己身边的同事一同成长。

其次，当前新冠肺炎疫情导致孩子只能“停课不停学、停学不停教”，维则青联希望小学全校673名孩子分别在长湖镇十多个村委会，在3月1日那天保证学生都在家即可领到本学期新课本的喜悦，在学校统一部署下第一天大部分孩子领到课本，而第二天有大概二十名孩子因前期课本分村投放瑕疵而没有及时领到课本，3月2日我一个人开车绕了长湖镇十个村委会，最远的乍龙村、海宜村委会乃至维则，我一个为孩子送书到学生手中，看着孩子父母拿到课本的喜悦让我心里倍感温暖，我用自己一个人一天让20多位孩子拿到课本这个付出，帮助孩子及家庭，哪怕天黑还在路上跑着，但助人为乐我幸福着。

然而，不仅孩子拿到课本，那在家期间如何进行教学，让山区孩子学习更进，不落下课程，那校园的黑板粉笔教室这样的教学环境不能应对“停课不停学”。在我3月2日跑遍长湖镇村子送书的前一各夜晚，我也是对“简易微课”在进行一整夜通宵彻夜研究，通过查阅网络，询问城区教师如何录制微课，后全因自己兴趣所致，半夜五点更鸡打鸣我还津津有味摸索着微课，一夜未合眼，通过几十次实验实践录制了学习视频，然后自己把“微课录制”好友进行实际操作，觉得可以用来在疫情“停课不停学、停学不停教”中能帮助山区家长督促孩子学习，教师仅有一部手机一本课本就可以在家得心应手上课教学，这样的结局是我自及辛辛苦苦熬夜摸索出来的，我愿意无条件分享给全镇教师，解决老师燃眉之急。虽然微课已经在城区学校兴起多时，而长湖镇山区还是首次应用，班级小管家、录屏大师等的这些技术我都没有参加过正式的培训，全凭自己的兴趣滋长自己去摸索尝试，分享就是快乐，分享给老师们之后我也从他们的使用反馈中收获喜悦，有的老师用得比我还好，又独创出了许多信息领域的用法，我们在切磋分享中快乐别人、幸福自己。

四、助社会。教师平凡的岗位对助人为乐的义举不像社会职业那般轰轰烈烈，我们工作的对象是孩子，工作的场所是一天面对这20平米的教师，育人是教师工作目标。依据《义务教育课程标准2011版》指出：培养德智体美劳全面发展的社会主义新时代建设者和接班人，同时，注重学习策略和和文化意识的培养，增强文化知识、文化理解、跨文化交际意识能力的培养，引导学生热爱中国优秀传统文化，继承和发扬优秀传统文化，结合山区少数彝族聚集的彝族文化进行传承，有意识培养学生热爱彝族特色文化，例如：摔跤、刺绣均是撒尼优秀文化。教师做好本职工作，培养孩子社会意识，等看一批批孩子小学毕业走出校门，就是回馈社会最大的财富。十多年来，山区英语教学没有得到上级部分暂时的重视，英语教师的教学困难重重。改变山区孩子学习英语思想观念依然下了大功夫，十多年的英语教学生涯，我已鼓励学生为主，课堂的小贴纸表彰、课堂给学生发点糖果、偶尔班级家庭特殊孩子为他们买一个蛋糕一同过生日，结合教学内容抓住情景教育契机来把英语教学融入学生生活实际，原本我就不是富裕原生家庭，但是课堂上奖励学生的资源都是我自愿花销给予孩子诚意鼓励。和孩子一起用几包棉花糖过生日的场景浮于心间，小小几个棉花糖让三（3）班36个孩子齐聚教室的幸福。自己一份小小的几十元钱托起孩子的幸福，成就着自己教育之路的收获与喜悦。全因自己珍惜工作机会，真切的热爱着这份事业，身为母亲的自己，深知孩子承载着家庭的希望及未来，尤其是对于一个农村家庭，父母含辛茹苦、面朝黄土、小心翼翼省吃俭用积攒的学费，就希望从自己这一代起孩子能成大器，过上城里人的生活，农村家庭的梦想从这里起航。

五、助人为乐酿造了我谨言慎行、形态端庄、道德意识潜移默化良知养成。一个人心灵的至纯至善方得始终，知行合一爱心浇灌自己的人生。在历练中我明白善待身边的人，感恩着身边的点滴善举，学做维护社会人的基本良知德行，自己时从祖辈的农村出生，草根的农村人应该秉持善良、满足向往美好的优良家风、家教。当别人抱怨着工作太苦、上班太累之时，用自己行动告诉身边的同僚学会珍惜，懂得回馈社会，明晰国家的仁爱子民的那份理解。当别人早早下班，而宁愿遵守工作纪律恪尽职守尽责尽职努力做点力所能及之事。提升自己内涵，升华自己良心教育的灵魂。感恩教师职业，平凡岗位做好助人为乐的小事，遇见更好的自己。